全校學習成果
HWIS 的全校學習成果（Schoolwide Learner Outcomes, SWLOs），定義了我們期望每一位 HWIS 畢業生所具備的能力與特質。從七年級到十二年級，我們將這些學習成果融入每一項課程、每一間教室，以及校園生活中的每一次學習與互動。
十大全校學習成果 The Ten SWLOs
每一項學習成果，都展現 HWIS 對全人教育的承諾——我們不只培養學生的學術能力，更致力於培養他們的思辨力、品格、同理心、國際視野與自我成長能力。
探究者 Inquirers
學生發展對世界的好奇心，培養探究與研究所需的能力，逐步建立自主學習的習慣，並從探索問題、尋找答案的過程中，享受學習的樂趣。
博學者 Knowledgeable
學生探索具有在地與全球重要性的概念、思想與議題，在廣泛且均衡的學習領域中建立深厚而扎實的知識基礎，理解不同學科之間的連結。
溝通者 Communicators
學生能以自信且具創意的方式，運用不只一種語言及多元表達方式理解與傳達想法。他們樂於與他人合作，並能有效地在團隊中溝通、傾聽與共同完成目標。
思考者 Thinkers
學生能運用批判性與創造性思維，理解並處理複雜問題；面對不同情境時，能分析資訊、做出合理判斷，並作出負責任且合乎倫理的決定。
守正者 Principled
學生以誠信與正直為行事原則，重視公平、正義，以及對個人、群體與社群尊嚴的尊重。他們勇於為自己的選擇與行動負責，並理解行動所帶來的影響與後果。
開放思想者 Open-minded
學生能理解並欣賞自己的文化與歷史，同時尊重並願意接納不同文化、觀點、價值觀與傳統。他們願意傾聽與思考多元觀點，從不同的經驗中拓展視野並持續成長。
關懷者 Caring
學生懂得以同理心、同情與尊重理解他人的需要與感受，並對服務他人與回饋社會抱持責任感。他們願意採取實際行動，為他人的生活與我們共同的環境帶來正向改變。
勇於探索者 Risk-takers
學生能以勇氣與審慎的態度面對陌生情境與不確定性，勇於嘗試新的角色、想法與方法。他們具備獨立思考的精神，敢於走出舒適圈，也有勇氣為自己相信的價值與理念發聲。
均衡發展者 Balanced
學生理解身心平衡對個人幸福與成長的重要性，重視知識、身體與情緒的健康發展，並學習在學業、人際關係與個人生活之間建立健康而平衡的生活方式。
反思者 Reflective
學生能以開放且深入的態度回顧自己的學習與經驗，理解自己的優勢與需要成長的地方。他們能從經驗中學習、調整方向，並運用自我反思持續促進學習與個人成長。