IB 國際文憑大學預科課程
HWIS 的 IB 國際文憑大學預科課程提供嚴謹的學術學習體驗，培養學生的學科知識、獨立思考、研究、反思與溝通能力，以及國際情懷，協助學生為大學教育及未來發展做好準備。
廣泛且均衡的學術學習體驗
IB 國際文憑大學預科課程將深入的學科學習與核心課程相結合，鼓勵學生培養批判思考、獨立探究，以及跨越單一學科領域的多元參與能力。
六大學科組別
學生透過語言、個人與社會、科學、數學及藝術等學習領域，建立廣泛且均衡的學術基礎。
高階與標準程度
學生將部分科目修習至較深入的高階程度，其他科目則修習標準程度，藉此建立具適切挑戰性且均衡的課程組合。
DP 核心課程
知識理論、延伸論文，以及創意、活動與服務，將學術學習與探究、反思及實際經驗相互連結。
六大學科組別
HWIS 在 IB 國際文憑大學預科課程的六大學科組別中，提供多元的科目選擇。
語言與文學研究
- 英語語言與文學
語言習得
- 西班牙語初級課程
- 日語初級課程
個人與社會
- 商業管理
- 經濟學
- 心理學
科學
- 生物學
- 化學
- 設計科技
數學
- 數學：分析與方法
藝術
- 視覺藝術
學生將在 IB 國際文憑大學預科課程團隊的指導下，依據個人的學業優勢、興趣、大學升學規劃及課程要求，安排合適的科目組合。
連結知識、探究與實際經驗
除了六門學科課程外，IB 國際文憑大學預科課程的學生還須完成三項核心課程。這些核心課程鼓勵學生進行獨立思考、反思與研究，並積極參與課堂以外的學習體驗。
知識理論
知識理論鼓勵學生探討知識如何產生、詮釋、證成及傳達。學生將思考不同的認知方式，並探索與證據、觀點、確定性及知識界限相關的問題。
延伸論文
延伸論文讓學生有機會針對經認可的學科領域，提出一個聚焦且明確的研究問題，進行獨立研究，並透過結構完整的學術論文呈現研究成果。
創意、活動與服務
CAS 鼓勵學生參與包含創意、體能活動及服務的多元且有意義的學習體驗，同時反思個人成長、合作、主動性與責任感。
建立個人化的 IB 學習路徑
學生在學校的指導下規劃 IB 國際文憑大學預科課程的科目組合。規劃過程會綜合考量課程要求、個人學業優勢、未來學習方向及大學升學目標。
學生將修習涵蓋 IB 國際文憑大學預科課程不同學科組別的科目。
學生將部分科目修習至更深入的程度，以支持個人的專業學術發展。
標準程度科目有助於學生在整體課程中維持學習的廣度與均衡。
學生須完成知識理論、延伸論文，以及創意、活動與服務三項核心課程。
培養大學教育及未來發展所需的能力
透過學科學習及 DP 核心課程，學生將強化學術及個人能力，為日益獨立自主的學習做好準備。
批判思考
分析資訊、評估證據、檢視假設，並從不同觀點思考問題。
研究能力
提出聚焦的研究問題、蒐集證據、管理資料來源，並有效傳達研究成果。
溝通能力
透過書面、口語、視覺及不同學科的表達方式，清楚傳達複雜的觀點與想法。
自我管理
妥善平衡學業責任、長期專題、截止日期、反思活動及個人目標。
挑戰自我，獨立思考，有目標地學習。
IB 國際文憑大學預科課程鼓勵學生超越對資訊的單純記憶。學生將接受挑戰，學習連結不同概念、探究問題、提出有理據的論點、反思自己的學習，並逐步為個人的教育與成長承擔更多責任。
大學升學準備
IB 國際文憑大學預科課程的學生在進行學術學習的同時，也會接受大學升學輔導與準備，探索未來可能選擇的學習領域及大學方向。
學業規劃
學生將思考所選科目與未來大學課程及個人興趣領域之間的關聯。
大學升學輔導
學生在搜尋大學資料、了解入學要求、準備申請文件及探索升學地點時，皆能獲得適切的指導。
自主學習
研究、寫作、反思、組織及時間管理能力，將協助學生為高中畢業後更加獨立自主的學習做好準備。
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